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初二语文一对一学习课程来源:目前有人关注此课程日期:2016-12-07
    [摘要]古人说云“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”。 只有坚持不懈地重复正确的学习行为,良好的学习习惯才能养成。
【课程介绍】


梳理归纳 查缺补漏 同步超前


初二是一道坎儿,要注重品格引领,绝不放任自流。


这时个期的学生,Z容易出现“初二现象”,表现为阶段性的“停滞”和“分层”,“两极分化”突显。尊重学生个差异,讲究教育方式,不遗弃任何一个学生,是消除“初二现象”的根本。


巩固基础知识,如字音、字及词语和句子的运用、现代文阅读和文言文阅读理解等。

熟练掌握古诗文默写,比喻和艺术手法。

了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。


【授课周期】


学生可根据实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在Z有效的时间内,实现成绩的Z大幅度提升

 

【适合对象】


基础薄弱,亟待疏通突破的学生;


成绩中等,希望查漏补缺前后衔接的学生;


苦学无效,急需掌握良好学习方法的学生;


成绩优秀,想冲刺高分优中拔优的学生。

 

【教学特色】


1对1教学个性化方案


根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。


时间地点自由灵活


随报随上,上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择市内各区Z佳上课时间及地点。专注教育随时随地给您Z好的辅导服务。


提高学生学习的积极性


弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。


【师资配备】

 

  专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由专注咨询师推荐);


专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

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